fa دیدگاه اساتید راهنما در مورد مشکلات روند اجرای پایان نامه تحصیلی پزشکی عمومی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان پژوهشی اصیل Original research article <strong>مقدمه</strong> </ br> شناخت دیدگاه اساتید راهنمای دانشکده پزشکی در مورد اهداف درس پایان‌نامه پزشکی، روش‌های تسهیل فراگیری و عقاید آنها در مورد مشکلات روند اجرایی و همچنین اثربخشی و بهره‌وری این واحد درسی می‌تواند برنامه‌ریزان را با نقاط ضعف و قوت شرایط موجود آشنا و امکان اصلاح آن را فراهم سازد. بنابراین، مطالعه‌ای با هدف تعیین دیدگاه اساتید راهنما در مورد مشکلات و روند اجرای پایان‌نامه‌های تحصیلی پزشکی عمومی ‌در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان انجام شد.<strong>روش‌ها</strong> </ br> در مطالعه‌ای توصیفی- مقطعی، 131 نفر از اساتید راهنمای دانشکده پزشکی مورد پرسش قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده‌ها، پرسشنامه خودایفا بود که روایی و پایایی آن تایید گردیده بود. پرسشنامه‌ها در محل دانشکده یا مطب‌ها توزیع و جمع‌آوری گردید. نتایج با نرم‌افزار SPSS مورد بررسی قرار گرفت. یافته‌های پژوهش به صورت توزیع فراوانی نسبی و انجام آزمون t و ANOVA تحلیل شد.</ br><strong>نتایج</strong> </ br> یافته‌های پژوهش نشان داد مهمترین مشکلات روند اجرای پایان‌نامه از دیدگاه اساتید راهنما، تأمین بودجه مناسب طرح، تصویب پیش‌نویس پایان‌نامه در شورای گروه و شورای پژوهشی دانشکده و همچنین آموزش دانشجو برای مرور متون و مقاله‌نویسی و همچنین آگاهی از اولویت‌های تحقیقاتی کشور بوده است. اساتید راهنما، هدف پایان‌نامه را بطور عمده آموزش روش تحقیق می‌دانستند. اکثریت اساتید راهنما انجام پایان‌نامه را برای دوره عمومی ‌پزشکی لازم می‌دانستند ولی معتقد بودند دانشجویان وقت کافی برای گذراندن آن ندارند. به نظر آنها اختیاری کردن پایان‌نامه موجب ارتقای کیفیت تحقیقات در آموزش پزشکی خواهد شد.</ br><strong>بحث</strong> </ br> اجرای پایان‌نامه‌های تحصیلی پزشکی دارای مشکلاتی است. به نظر می‌رسد زمان طی شده برای انجام و هدایت پایان‌نامه‌های تحصیلی پزشکی عمومی‌محدود باشد و لازمست تسهیلاتی در فرایند تصویب پایان‌نامه فراهم گردد. به علاوه، درگیر کردن دانشجویان در بخشی از تحقیقات مدون، ارتقای دانش اساتید راهنما در زمینه روش تحقیق و آمار، در دسترس قرار دادن اولویت‌های تحقیقاتی و بازنگری در برنامه‌ریزی درسی این واحد درسی می‌تواند در بهبود کیفیت ارایه آن ثمربخش باشد. Introduction. To improve the quality of dissertations (as a mandatory course) in general medicine (MD) program, it is useful to know the viewpoints of supervisors about different issues and problems in their supervision process, i.e. the objectives of the course, facilitation methods for learning, problems of the practical phase, and their ideas about the course efficacy. This study explores supervisors' views concerning the thesis process and its related problems in Isfahan University of Medical Sciences. Methods. 106 supervisors from Medical School participated in this cross sectional descriptive study. A self-administered questionnaire, which proved to be valid and reliable was used for data collection. The questionnaires were completed individually in the participants' office or School. SPSS software was used for data analysis. Results were analyzed according to the frequency distribution of variables and compared by t- test and ANOVA. Results. According to the supervisors, the most important problems were allocating appropriate budget, approving the research proposal by the department and school councils, instructing students about literature review and article writing, and not being informed about national research priorities. They considered "learning research methodology" as the main objective of dissertation. Most of them agreed on it as a necessary course for MD program, but believed that students usually faced shortage of time. They claimed that offering thesis as an elective course would improve the quality of the projects. Conclusion. Dissertations in general medicine program are facing some problems. It seems that shortage of time brings about limitations in doing and supervising the projects. It is recommended to revise the approval process of thesis proposals. Moreover, involving students in the preplanned researches, improving the supervisors knowledge in research methodology and statistical analysis, announcing research priorities, and revising the course plan may improve the quality of dissertations. پایان نامه، آموزش پزشکی، دانشجوی پزشکی، اساتید راهنما، تحقیق Thesis project, Medical education, Medical student, Supervisors. 23 33 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-175&slc_lang=fa&sid=1 Tahereh Changiz طاهره چنگیز 700031947532846003752 700031947532846003752 Yes Peyman Adibi پیمان ادیبی 700031947532846003753 700031947532846003753 No Mohsen Hosseini محسن حسینی 700031947532846003754 700031947532846003754 No Mina Tootoonchi مینا توتونچی 700031947532846003755 700031947532846003755 No