Iranian Journal of Medical Education
مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی
Iranian Journal of Medical Education
Medical Sciences
http://ijme.mui.ac.ir
70
journal70
1608-9359
1735-8892
10.48305
fa
jalali
1389
11
1
gregorian
2011
2
1
10
5
online
1
fulltext
fa
آموزش بین حرفهای گامی جهت ارتقای عملکرد تیمی در احیای قلبی ریوی
Interprofessional Education: A Step Towards Team Work Improvement In Cardio-Pulmonary Resuscitation
ساير موارد
other
ساير موارد
other
مقدمه: ایست قلبی ریوی یکی از مهمترین فوریتهای پزشکی است، تحقیقات نشان میدهد که 20 تا 30 درصد از این بیماران با انجام CPR موثر قابل برگشت به حیات هستند. آموزش احیا به روش بین حرفهای میتواند عملکرد تیمی را در تیم احیا افزایش دهد. هدف این مطالعه بررسی تأثیر آموزش بین حرفهای بر عملکرد تیمی اعضای تیم احیا میباشد. روشها: این مطالعه یک مطالعه نیمه تجربی گروه گواه نامعادل است. این مطالعه در دانشگاه علوم پزشکی کردستان در سال 1389 اجرا گردید. برای انجام این مطالعه ابتدا یک راهنمای یادگیری بین حرفهای جهت آموزش احیای قلبی ریوی تهیه شد و سپس تعداد 60 نفر از کارکنان مراقبت سلامت به صورت لایهای از بین پزشکان، پرستاران، و تکنسینهای بیهوشی و اتاق عمل انتخاب شدند و در دو گروه مداخله و شاهد قرار گرفتند.گروه شاهد با روش رایج و گروه مداخله به روش بین حرفهای و به کمک راهنمای یادگیری آموزش دیدند. برای سنجش عملکرد تیمی چک لیستی طراحی شد و در دو گروه، پیش آزمون و پس آزمون عملکرد تیمی به عمل آمد. نتایج به به دست آمده با استفاده از آزمون Mann withny U Test و با نرمافزار SPSS تحلیل شد. نتایج: نتایج به به دست آمده حاکی از آن بود که نمره آزمون عملکرد تیمی گروه مداخله به طور معناداری نسبت به قبل از مداخله افزایش یافت(00/0P=)، و نیز نمره آزمون عملکرد تیمی بعد از مداخله در گروه مداخله نسبت به گروه شاهد به طور معنا دار بالاتر بود(00/0P=). نتیجهگیری: آموزش در کنار سایر حرفهها و استفاده از روشهای یادگیری فعال میتواند باعث ارتقا عملکرد تیمی شده و افرادی با مهارتهای چندگانه تربیت نماید. این آموزش میتواند باعث بهبود ارتباط بین حرفههای مختلف شده و تیم منسجمی از افراد مسؤولیت پذیر تربیت نماید که نتیجه آن ارائه مراقبتی با کیفیت بالاتر به بیماران و بهبود پیامدهای بیماری است.
Introduction: Cardiopulmonary arrest is one of the main medical urgencies. Studies show that 20% to 30% of patients could be resuscitated via an efficient cardio-pulmonary resuscitation (CPR). Training CPR through interprofessional method could lead to improving the performance of resuscitation group. The aim of this research was to study the effects of Interprofessional training on resuscitation group's teamwork performance. Methods: This was a quasi-experimental study of nonequivalent control group design performed in Kurdistan University of Medical Sciences in the year 2010. At first an Interprofessional study guide for CPR education was developed. Then 60 health care employees including physicians, nurses, anesthesia technicians, and operating room technicians were selected through stratified sampling and were divided into two control and intervention groups. The control group was trained via the routine method, and the intervention group was trained through interprofessional method using the study guide. A checklist was designed for assessing teamwork performance. Then, pre-test and post-test was administered for both groups. The gathered data was analyzed by SPSS software using Mann Withney U Test. Results: The findings revealed that intervention group’s score of teamwork performance increased significantly compared to the achieved score in pretest (p=0.00). After intervention also, teamwork performance score for intervention group was significantly higher than that of the control group (p=0.00). Conclusion: Education along with other professions and using additional active learning methods could lead to the improvement in teamwork performance. This kind of education can improve the relationship between professions and train a compatible group of responsible professionals which can bring about a high quality health care service to the patients and lead to decreasing the side effects of diseases.
آموزش بین حرفه ای, کار تیمی, احیای قلبی ریوی, پرسنل مراقبت سلامت
Interprofessional education, team work, cardio pulmonary resuscitation, health care personnel.
660
667
http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1127-1&slc_lang=fa&sid=1
Sedighe
Momeni
صدیقه
مومنی
momeni10@yahoo.com
7000319475328460090814
7000319475328460090814
No
Vahid
Ashourioun
وحید
عشوریون
vahidashoorion@yahoo.com
7000319475328460090815
7000319475328460090815
Yes
MohammadReza
Abdolmaleki
محمد رضا
عبدالملکی
rezaabdolmalki@yahoo.com
7000319475328460090816
7000319475328460090816
No
Alireza
Irajpour
علی رضا
ایرج پور
Irajpour@nm.mui.ac.ir
7000319475328460090817
7000319475328460090817
No
Karim
Naseri
کریم
ناصری
bihoshi@gmail.com
7000319475328460090818
7000319475328460090818
No