fa معرفی برخی از رویکردهای نوین در عرصه آموزش بالینی ساير موارد other ساير موارد other مقدمه: آموزش بالینی از مهم‌ترین و تعیین‌کننده‌ترین بخش‌های آموزش علوم سلامت است. موفقیت در این مسیر مستلزم اتخاذ رویکردهای موثری است که همگام با دانش روز و متناسب با نیازهای نوین مددجویان/ بیماران، آمادگی‌های لازم را در فراگیران ایجاد نماید. هدف از مطالعه حاضر معرفی برخی از رویکردهای نوین در عرصه آموزش بالینی است. روش‌ها: اطلاعات این مطالعه مروری از طریق جستجوی منابع الکترونیکی شامل موتور جستجوگر گوگل و بانک‌های اطلاعاتی و نیز جستجوی دستی از طریق منابع کتابخانه‌ای بدست آمده است. نتایج: تاکنون مطالعات متعددی در زمینه آموزش بالینی انجام شده و رویکردهای متعددی نیز توسط متصدیان امر آموزش بالینی اتخاذ شده و یا جهت ارتقای صلاحیت بالینی فراگیران علوم پزشکی پیشنهاد شده است. این مرور، برخی از رویکردهای مؤثر و مورد توجه را به طور مختصر معرفی و تحلیل می‌نماید؛ که 1) تجربه بالینی برنامه‌ریزی شده، 2) بخش‌های اختصاص یافته به آموزش و 3) برنامه‌ آموزش ادغام فرآیند پرستاری و حل مسأله از آن جمله‌اند. نتیجه‌گیری: لازم است برنامه‌های آموزش بالینی، فرصت‌های مدیریت شده‌ای را در اختیار فراگیران علوم پزشکی قرار دهند، تا آنان بتوانند ضمن غلبه بر تنش ناشی از کار در محیط واقعی، دانش نظری را در عملکردهای بالینی خود جاری سازند. Introduction: Clinical education is one of the most important and crucial parts of health science education. Successful clinical education needs to adopt effective approaches that are based on up to date knowledge, clients’ and patients’ needs. Therefore, it can prepare the learners for learning. This study aimed to introduce some new approaches in clinical education. Methods: In this review study, data gathering was done by searching electronic resources including Google search engine and scientific database as well as hand searching of library resources. Results: So far, there have been several studies in the field of clinical education. Numerous approaches adopted or suggested by clinical education policy -makers to improve clinical competency of the learners of health sciences. This literature review has tried to introduce and discuss briefly some effective approaches including: 1) planned clinical experience, 2) dedicated education units and 3) integrating nursing process and problem solving. Conclusion: It is worthwhile for the clinical education programs to provide medical sciences learners with directed opportunities through which they can overcome their stress emerged from working in real clinical environment and apply their knowledge in the clinical practices. Clinical education, health, literature review. Clinical education, health, literature review. 801 806 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1090-1&slc_lang=fa&sid=1 Fariba Haghani فریبا حقانی haghani@edc.mui.ac.ir 7000319475328460090765 7000319475328460090765 No Mousa Alavi موسی علوی m_alavi@nm.mui.ac.ir 7000319475328460090766 7000319475328460090766 Yes