fa مقایسه تأثیر آموزش به روش کتابچه آموزشی و سخنرانی به همراه کتابچه آموزشی بر آگاهی پرستاران درباره قوانین و مقررات حرفه‌ای ساير موارد other پژوهشی اصیل Original research article مقدمه: با روش‌های آموزش سنتی، اهداف یادگیری مربوط به قوانین و مقررات حرفه‌ای تأمین نمی‌شود. هدف این مطالعه ارائه شیوه جدید آموزشی پرستاران، برای قوانین و مقررات حرفه‌ای و مقایسه تأثیر این روش بر آگاهی پرستاران بود. روش‌ها: در این مطالعه نیمه تجربی، 150 نفر از پرستاران شاغل در بیمارستان‌های آموزشی شهر ساری و قائم‌شهر بطور تصادفی انتخاب و با همسانی تحصیلات و سمت، در سه گروه 50 نفری قرار گرفتند. برای گروه اول (تجربی)، تلفیق دو شیوه کتابچه آموزشی و سخنرانی، گروه دوم (تجربی) فقط شیوه کتابچه آموزشی بکار گرفته شد و در گروه سوم (شاهد) هیچ مداخله‌ای صورت نگرفت. برای هر سه گروه قبل از ورود به پژوهش، پیش‌آزمون و بعد از سه هفته پس‌آزمون انجام شد. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه استفاده گردید و اطلاعات جمع‌آوری شده با استفاده از نرم‌افزار SPSS تجزیه و تحلیل گردید. نتایج: در گروه اول (تجربی) تفاوت میانگین نمرات قبل و بعد از آموزش معنی‌دار بود. فرضیه متفاوت بودن میانگین آگاهی در دو گروه تجربی و یک گروه شاهد (بعد از مداخله) تأیید شد. تفاوت میانگین نمرات بین گروه‌های (1 و 2) و (1 و 3) تأیید گردید. بین سن و سابقه کار و نمرات کسب شده در گروه‌ها بعد از مداخله رابطه معنی‌دار آماری دیده شد. نتیجه‌گیری: با توجه به افزایش بیشتر میانگین نمرات بعد از آموزش در گروه اول (تجربی)، بهتر است در دوره‌های بازآموزی برای آموزش پرستاران در زمینه قوانین و مقررات حرفه‌ای، از شیوه توأم (سخنرانی، کتابچه آموزشی) استفاده شود. Introduction: Learning professional laws and regulations are not achieved through traditional methods of education. The aim of this study was to present a new educational method for nurses concerning professional laws and regulations and compare the effect of this method on their knowledge. Methods: In this quasi-experimental study, 150 nurses employed in educational hospitals of Sari and Qaem-Shahr were selected randomly and matched in three groups of 50 based on education and position. A combination of two methods of booklet and lecture was used for the first group (experiment group), booklet method only was used for the second (experiment), and no intervention was done in third (control group). Pre-test was performed for the three groups before the study and, after three weeks, the post-test was held. A questionnaire was used for gathering data and the data was analyzed by SPSS software. Results: There was a significant difference between the mean scores, before and after education in the first group (experiment group). The difference in the knowledge score between the 2 experiment groups and the control group (after intervention) was confirmed. Also, the difference between the mean scores of the groups 1 and 2 as well as groups 1 and 3 was confirmed. The difference between the mean scores of the groups, bas-ed on age and working experience was statistically significant. Conclusion: Considering the increase in the mean scores of the first experiment group after education, it is recommended to employ the combination method (lecture and booklet) in educating nurses about profess-ional laws and regulations. پرستار, یادگیری, استراتژی یادگیری, سخنرانی, کتابچه آموزشی, قانون, مقررات حرفه‌ای Nurse, Learning, Learning strategy, Lecture, Educational booklet, Education, Law, Professional regulations 372 380 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-642-13&slc_lang=fa&sid=1 Mahbobeh Yaghobian محبوبه یعقوبیان yaghobian2005@yahoo.com 7000319475328460090445 7000319475328460090445 No Tahereh Yaghobi طاهره یعقوبی yaghobi84@yahoo.com 7000319475328460090446 7000319475328460090446 Yes Fatemeh Salmeh فاطمه سال‌مه fsalmeh2002@yahoo.com 7000319475328460090447 7000319475328460090447 No Farahnaz Golmohammadi فرحناز گل‌محمدی golmohamadi30@yahoo.com 7000319475328460090448 7000319475328460090448 No Hamideh Safari حمیده صفاری hamidehsafari@yahoo.com 7000319475328460090449 7000319475328460090449 No Roghieh Savasari رقیه سواسری savasari83@yahoo.com 7000319475328460090450 7000319475328460090450 No Naphese Ghanei نفیسه قانعی ghanei@yahoo.com 7000319475328460090451 7000319475328460090451 No Khadijeh Habibi خدیجه حبیبی kh.habibi1387@yahoo.com 7000319475328460090452 7000319475328460090452 No