جلد 20 -
جلد 20 - صفحات 193-186 |
برگشت به فهرست نسخه ها
شباهنگ جعفرنژاد 
، حمید رضا خوش نژاد ابراهیمی* ، سیده مهسا محمودی نژاد دزفولی ، سمیه اسمعیلیان ، سرور سهرابی
، حمید رضا خوش نژاد ابراهیمی* ، سیده مهسا محمودی نژاد دزفولی ، سمیه اسمعیلیان ، سرور سهرابی
دانشگاه علوم پزشکی ایران ، khoshnezhad.hr@iums.ac.ir
چکیده: (1627 مشاهده)
مقدمه: یادگیری مبتنی بر شبیه‌سازی به عنوان ابزاری مؤثر و بی‌خطر برای یادگیری و تمرین مهارت‌ها است. این مطالعه با هدف بررسی رضایت‌مندی دستیاران و پرستاران از کارگاههای برگزار شده به شیوه شبیه‌سازی در بیمارستان کودکان حضرت علی‌اصغر(ع) تهران در سال 99-1398 انجام شد..
روش‌ها: دراین مطالعه توصیفی- مقطعی جامعه پژوهش157نفر از دستیاران اطفال، اورژانس و پرستاران آموزشی بیمارستان علی اصغر تهران در سال 99-1398 بودند. شرکت‌کنندگان به روش تمام شماری انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه طراحی شده توسط پژوهشگران بود که پس از تأیید روایی و پایایی مورد استفاده قرار گرفت. تحلیل آماری اطلاعات با استفاده از آمار توصیفی انجام شد.
نتایج: دستیاران اطفال، اورژانس و پرستاران میزان رضایت‌مندی 90درصد و 95درصد را به ترتیب از رابطه با جنبه‌های مختلف رضایت‌مندی و عملکرد مدرسان از مجموع 7 کارگاه برگزار شده، گزارش کردند. تعداد زنان شرکت‌کننده (83%) بیش‌تر از مردان بودو همچنین میان خصوصیات دموگرافیک افراد با رضایت‌مندی آنان رابطه معناداری مشاهده نشد(06/0(P=.
نتیجه‌گیری: دستیاران و پرستاران از نحوه اجرا کارگاه‌ها و محتوای کارگاههای برگزار شده و عملکرد مدرسان رضایت بالایی داشتند، لذا برگزاری کارگاه‌ها به روش آموزش شبیه‌سازی شده برای افزیش یادگیری و بهبود عملکرد دستیاران و پرستاران در طول تحصیل پیشنهاد می‌گردد.
روش‌ها: دراین مطالعه توصیفی- مقطعی جامعه پژوهش157نفر از دستیاران اطفال، اورژانس و پرستاران آموزشی بیمارستان علی اصغر تهران در سال 99-1398 بودند. شرکت‌کنندگان به روش تمام شماری انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه طراحی شده توسط پژوهشگران بود که پس از تأیید روایی و پایایی مورد استفاده قرار گرفت. تحلیل آماری اطلاعات با استفاده از آمار توصیفی انجام شد.
نتایج: دستیاران اطفال، اورژانس و پرستاران میزان رضایت‌مندی 90درصد و 95درصد را به ترتیب از رابطه با جنبه‌های مختلف رضایت‌مندی و عملکرد مدرسان از مجموع 7 کارگاه برگزار شده، گزارش کردند. تعداد زنان شرکت‌کننده (83%) بیش‌تر از مردان بودو همچنین میان خصوصیات دموگرافیک افراد با رضایت‌مندی آنان رابطه معناداری مشاهده نشد(06/0(P=.
نتیجه‌گیری: دستیاران و پرستاران از نحوه اجرا کارگاه‌ها و محتوای کارگاههای برگزار شده و عملکرد مدرسان رضایت بالایی داشتند، لذا برگزاری کارگاه‌ها به روش آموزش شبیه‌سازی شده برای افزیش یادگیری و بهبود عملکرد دستیاران و پرستاران در طول تحصیل پیشنهاد می‌گردد.
نوع مطالعه: پژوهشی اصیل |
موضوع مقاله:
ارزشيابي استاد
دریافت: 1399/5/25 | پذیرش: 1399/7/12 | انتشار: 1399/8/10 | انتشار الکترونیک: 1399/8/10
دریافت: 1399/5/25 | پذیرش: 1399/7/12 | انتشار: 1399/8/10 | انتشار الکترونیک: 1399/8/10
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |