مقدمه: ارتباط بین دروس علوم پایه پزشکی و بالینی یک ضرورت شناخته شده است که کمک زیادی به یادگیری بهتر و دقیق‌تر دانشجویان در فهم مفاهیم بالینی و تشخیص و درمان بیماری‌ها می‌کند. هدف از اجرای این مطالعه، بررسی نظر ات دانشجویان پزشکی در خصوص ارائه درس فیزیولوژی بالینی است. روش‌ها: این مطالعه یک مطالعه ی اقدام پژوهی است. درس فیزیولوژی بالینی، برای اولین بار به صورت یک درس اختیاری از نیمسال دوم سال تحصیلی 87-86 در لیست دروس دانشجویان پزشکی ترم 4 دانشکده پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان قرار گرفت. نظرات دانشجویان نسبت به ارائه این درس بوسیله پرسشنامه ای محقق ساخته توسط پژوهشگر بررسی شد با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون‌های آمار توصیفی( میانگین و انحراف معیار) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج: میانگین و انحراف معیار کل پرسشنامه 38/0±18/48 است که نشان‌دهنده نظرات مثبت دانشجویان نسبت به ارائه درس فیزیولوژی بالینی بود. میانگین و انحراف معیار نمره رضایت دانشجویان از ارائه این درس هم 46/0±53/9 بود که نشان دهنده رضایت بالای دانشجویان است. بحث: با توجه به نتایج مطالعه و نگرش و علاقه بالای دانشجویان نسبت به درس فیزیولوژی بالینی، ارائه این درس به عنوان یکی از دروس اختیاری دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان پیشنهاد می‌شود.

واژه‌های کلیدی: آموزش، ادغام، فیزیولوژی بالینی، دانشجویان پزشکی

متن کامل [PDF 218 kb]   (2429 دریافت)