دوره 1، شماره 2 - ( پاييز 1379 )
جلد 1 شماره 2 صفحات 49-43 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Yousefy A, Hasanzahrae R, Ehsanpour S. Accreditation in Higher Education and Medical Education. Iranian Journal of Medical Education 2000; 1 (2) :43-49
URL: http://ijme.mui.ac.ir/article-1-101-fa.html
URL: http://ijme.mui.ac.ir/article-1-101-fa.html
یوسفی علیرضا، حسن زهرائی روشنک، احسان پور سهیلا. اعتبارگذاری در آموزش عالی و آموزش پزشکی. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی. 1379; 1 (2) :43-49
چکیده: (24697 مشاهده)
بهبود کیفیت آموزشی و مراعات استانداردهای آموزشی و پژوهشی در آموزش عالی از سوی همه کشورها به ویژه کشورهای پیشگام در آموزش عالی در پنجاه سال اخیر مورد توجه جدی قرار گرفته است.یافتن معیارهای عینی برای رتبه بندی دانشگاه ها و حمایتهای مالی از آنها از جمله دلایل این توجه بوده است. برای اطمینان یابی از کیفیت آموزش عالی، اعتبارگذاری به عنوان یک رویکرد پذیرفته شده به طور وسیعی مورد استفاده قرار گرفته است.کشورهای مختلف براساس ساختار اداری و سیاسی خود، الگوهای متفاوتی را برای اعتبارگذاری انتخاب کرده اند. در این مقاله با استفاده از منابع منتشر شده در ده سال اخیر، هدفهای اعتبارگذاری و الگوهای مختلف آن به خصوص الگوهای مورد استفاده در آموزش پزشکی تشریح و ضمنا به نظام اعتبارگذاری در برخی کشورها به اختصار اشاره شده است.
نوع مطالعه: پژوهشی اصیل |
دریافت: 1385/6/15 | انتشار: 1379/9/25 | انتشار الکترونیک: 1379/9/25
دریافت: 1385/6/15 | انتشار: 1379/9/25 | انتشار الکترونیک: 1379/9/25
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
