جلد 23 -
جلد 23 - صفحات 45-38 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Boroumand Rezazadeh M, Shamel Rostami M, Khadem-Rezaiyan M, Mohammadi M, Mousavi S R, Ranjbar E. Examining Professionalism In Medical Assistants. Iranian Journal of Medical Education 2023; 23 :38-45
URL: http://ijme.mui.ac.ir/article-1-5580-fa.html
URL: http://ijme.mui.ac.ir/article-1-5580-fa.html
برومند رضازاده مهناز، شامل رستمی محمد، خادم رضاییان مجید، محمدی محمد، موسوی سیدرضا، رنجبر اسماعیل. حرفه‌ای گرایی در دستیاران تخصصی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی. 1402; 23 () :38-45
مهناز برومند رضازاده 
، محمد شامل رستمی ، مجید خادم رضاییان ، محمد محمدی ، سیدرضا موسوی ، اسماعیل رنجبر*
، محمد شامل رستمی ، مجید خادم رضاییان ، محمد محمدی ، سیدرضا موسوی ، اسماعیل رنجبر*
گروه علوم تشریح و بیولوژی سلولی، دانشکده پزشکی و عضو کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران ، ranjbar.esmaeil.mums@gmail.com
چکیده: (930 مشاهده)
مقدمه: حرفه‌ای‌گرایی پایه اعتمادی است که رابطه پزشک - بیمار بر آن بنا می‌شود. آموزش حرفه‌ای‌گرایی، بخشی ضروری از برنامه آموزشی دستیاران بالینی است. هدف از این مطالعه سنجش سه بعد حرفه‌ای‌گرایی ابعاد شامل احترام، شرافت و تعالی در بین دستیاران دانشگاه علوم پزشکی مشهد است.
روش‌ها: این مطالعه به صورت توصیفی مقطعی و به روش نمونه‌گیری در دسترس در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ در بخش‌های بالینی دانشگاه علوم پزشکی مشهد انجام شد. در این پژوهش، ۱۰۸ دانشجوی رشته‌های تخصصی پزشکی شرکت نمودند. ابزار این مطالعه پرسشنامه ABIM (American Board of Internal Medicine) بود که اعتبار و پایایی آن طبق مطالعه آرامش و همکاران بررسی و تایید شده است. پاسخ به سؤالات بر اساس مقیاس لیکرت از صفر (هیچگاه) تا ۱۰ (همیشه) است. داده‌های جمع‌آوری شده با استفاده از شاخص‌های آماری توصیفی مورد تحلیل قرار گرفت.
نتایج: نمرات کسب شده شرکت‌کنندگان در حیطه تعالی ۱/۵۴± ۵/۹۵، در حیطه شرافت ۱/۷۵±۷/۶۸ و در حیطه احترام ۱/۶۷±۶/۹۶ بود که در حد متوسط رو به بالا است. میانگین نمره کل پرسشنامه در تمامی افراد مورد مطالعه ۱/۴۰ ± ۶/۸۸ از ۱۰ نمره گزارش گردید.
نتیجه‌گیری: با توجه به سطح نمرات کسب شده در مقوله حرفه‌ای‌گرایی به نظر می‌رسد که نیاز به برنامه‌ریزی آموزشی مناسب‌تری جهت ارتقای آن در میان دستیاران تخصصی وجود دارد. این مسأله به ویژه در حوزه تعالی ضروری تر است.
تازه‌های تحقیق
مهناز برومندرضازاده: Google Scholar
نوع مطالعه: پژوهشی اصیل |
موضوع مقاله:
آموزش پزشكي مبتني بر نيازهاي جامعه
دریافت: 1401/9/22 | پذیرش: 1401/12/3 | انتشار: 1402/1/10 | انتشار الکترونیک: 1402/1/10
دریافت: 1401/9/22 | پذیرش: 1401/12/3 | انتشار: 1402/1/10 | انتشار الکترونیک: 1402/1/10
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
